Je me pose souvent la question que faire des œuvres enfantines. On ne peut jamais les garder toutes, mais les jeter fait toujours de la peine - surtout aux enfants... Alors des fois (comme pour la peinture à la paille), j'organise une séquence "recyclage" pour créer quelque chose de nouveau avec un travail ancien.

 

 

Vous vous rappelez peut-être de la peinture aux billes. De cette série, j'avais gardé quelques œuvres colorées avec lesquelles nous avons travaillé récemment pour faire du tressage. Le matériel de base se composait donc tout simplement d'une peinture ancienne et de Papier tressé coloré.

 

 

On découpe la natte à tresser comme indiqué dans la notice et, avec une aiguille à tresser, on tresse la peinture aux billes coupée en bandes.

 

 

Le résultat a plu à tout le monde et les enfants étaient heureux d'avoir donné une nouvelle vie à une de leurs créations anciennes. Même si ce n'est très certainement qu'un sursis...

 

 

Et vous, ça vous est déjà arrivé de "recycler" une œuvre ancienne ?

 

 

J'étais à l'école Montessori aujourd'hui et, ah, ça fait du bien quand une maman vous dit : "Merci pour ces pochettes de bricolage. Elles sont vraiment super !" Merci, Madame maman, c'est avec plaisir !

Alors, quelles étaient les brico-surprises du jours ?

 

 

Les 3/6 ans avaient à décorer des modèles d'animaux de la ferme sur du carton à dessin. La technique proposée était celle du papier déchiré : un vieux magazine et un bâton à colle et c'était parti.

 

 

Les 6/12 ans se sont essayés au tressage. Avec le petit papier à tresser, ils pouvaient d'abord s'exercer au simple "dessus-dessous" et passer ensuite à reproduire les motifs proposés, voire en imaginer de nouveaux.

À demain pour l'avant-dernier épisode de notre saga des "10 jours sans écrans" !

 

 

Après le week-end, allons voir ce qui s'est passé du côté des enfants de l'école Montessori et de leur défi. Est-ce qu'ils ont tenu facilement sans télé, jeux vidéo et ordinateur ou est-ce que le challenge était plutôt dur pour eux ?

À écouter les parents, les familles étaient ravies :

"Le défi se passe très bien pour le moment. Les enfants sont très investis."
"La vie sans télévision est vraiment plus agréable, surtout en cette saison."
"Nous passons des heures à lire et à faire des jeux ensemble. C'est très sympa."

Et à entendre les enfants, ils ont - la plupart du temps sans aucun problème - trouvé d'autres occupations et se sont beaucoup amusés.

Ça fait envie, non ?

Voici ce que les enfants ont trouvé dans leurs pochettes de bricolage du week-end :

 

 

Samedi, les 3 à 6 ans ont fait du découpage. Une prairie printanière attendait d'être décorée avec des fleurs, lapins, canards et papillons.

 

 

Les grands avaient à imaginer et à réaliser une image en trois dimension avec leur carte pop-up. Un travail de dessin, de découpage et de collage.

 

 

Dimanche était le jour du pliage : un origami d'animaux était prévu pour les petits.

 

 

Et les 6 à 12 ans ont tressé des cœurs en papier - un travail qui, au début, semble difficile. Mais, à la fin, on en fait et refait encore et encore !

Après avoir franchi avec brio le cap fatidique du week-end, tout le monde repart très motivé pour "affronter" les derniers jours du défi.

À demain !

 

 

La période des bricolages de Pâques au Jardin des Enfants a commencé ! Julie de la classe des 3/6 ans a choisi le Panier tressé pour les 32 enfants de son groupe. Un véritable défi...

 

 

La première étape : les enfants détachent les trois parties de leur panier, à savoir l'anse, les bandes à tresser et le corps du panier lui-même.

La deuxième étape : ils choisissent les couleurs des peintures en respectant la consigne d'utiliser deux différentes couleurs pour les bandes et le panier.

 

 

La troisième étape (tant attendue, mais pas des plus faciles) : les enfants assemblent les trois composants et font apparaître leur joli panier. Ici, l'intervention de Julie a été nécessaire pour aider les plus jeunes à positionner et fixer l'anse avec la première des bandes à tresser.

 

 

Par contre, une fois le démarrage réalisé, le tissage en autonomie est accessible à tous les enfants. Le travail autonome de l'enfant du début à la fin peut se faire à partir de 5 ou 6 ans.

 

 

La quatrième étape : les enfants disposent du foin dans leur panier.

Puis, la cinquième et dernière étape - la plus longue : attendre qu'un œuf apparaisse !

 

 

Il y a quelque temps, en rangeant des étagères, j'ai retrouvé un vieil atlas routier (de l'an 2000 !). Tiens, tiens, et si on le mettait de côté pour bricoler ? Voyons ce que les enfants peuvent faire avec tous ces plans.

 

 

On commence par découper des formes simples pour en faire un mobile :

 

 

Et, tout en dessinant et découpant, les enfants posent des milliers de questions sur les cartes, les villes et les pays. Un cours de géographie intense et plein d'entrain !

 

 

Ensuite, on colle deux formes identiques tout en passant un fil entre les deux papiers. C'est tout.

 

 

 __________

 

Pour les plus jeunes, voici une guirlande beaucoup plus simple à réaliser :

 

 

On prépare des bandes sur lesquelles on dessine les traits à découper. C'est facile, mais au découpage, il faut s'arrêter à temps  ;o)

 

 

Il ne reste plus qu'à déplier la guirlande.

 

 

__________

 

En dernier, un travail pour les plus grands : un joli tressage à plat pour fabriquer un protège-cahier.

 

 

Découper des bandes de papier et commencer par les tresser.

 

 

Fixer le haut des bandes verticales sur la table afin de stabiliser le travail.

 

 

Coller le cahier sur le tressage, replier les bords vers l'intérieur et les fixer.

 

 

Et le voilà le protège-cahier qui fait rêver...