Les Animaux quadrillés  sont de ces produits "tranquilles" qui ne se font pas remarquer. À tort ! Parce que ces cartes font plaisir aux enfants et représentent une première approche du dessin technique.

 

 

Sur le haut des double-cartes sont représentés des animaux que les enfants doivent reproduire sur la grille du bas.

 

 

Ce travail n'est pas aussi facile qu'il ne paraît : il s'agit certes de dessiner un motif donné, de compter les petites cases, mais surtout de se repérer dans l'espace. Un très bon exercice pour les enfants à partir de 7 ans.

 

 

Et tout d'un coup, on se rend compte que des motifs qu'on pensait difficiles à dessiner sont tout à fait réalisables !

 

 

Le soleil est de retour et j'avais envie de faire faire des Fleurs en papier aux enfants. Histoire de mettre encore plus de couleur et de rendre encore plus gaie cette belle journée. Bien m'en a pris, parce que tout le petit groupe de filles et de garçons a adoré cette activité, et nous avons passé un très bon moment ensemble.

 

 

Pour commencer, on colorie les feuilles de papier. Ayant choisi la technique de peinture à eau sur support humide, nous avons d'abord mis de l'eau puis des couleurs sur le recto et le verso de nos papiers.

 

 

Les enfants ont tout expérimenté : des tâches, des traits, de l'uniforme, une seule couleur ou deux ou trois sur une même feuille... Après une bonne heure de plaisir coloré, le goûter permet de meubler le temps de séchage.

 

 

Puis, on découpe les feuilles de papier coloré en bandes, on met tout sur la table et c'est parti ! Plier les bandes en accordéon, agrafer pour sécuriser, découper la pétale et percer un trou à l'endroit indiqué.

 

 

La suite est encore plus simple : Enfiler les pétales sur une des tiges métalliques, bloquer la fleur avec un petit bout de ruban adhésif et présenter son œuvre avec fierté !

 

 

La persévérance des enfants dans ce travail manuel précis m'étonne toujours. Ils passent d'une activité à l'autre (peinture, pliage, découpage, enfilage) et sont toujours très concentrés sur leur travail sans se rendre compte du temps écoulé. Bravo les artistes !

 

 

Nous avons profité des (j'espère) derniers jours de pluie de cet été pour faire de la peinture.

 

 

 

Mettre des gouttes de peinture à eau liquide sur du papier et le papier sur un support rigide tel que du carton ou une planche en bois. Sortir le tout sous la pluie et laisser faire mère nature...

 

 

 

 

Une fois séchées, ces œuvres pluviales sont tout simplement magnifiques :

 

 

C'est une excellente activité pour combattre la mauvaise humeur des jours pluvieux. Jamais les enfants n'ont autant aimé sortir sous la pluie. Bonne peinture !

 

 

Les enfants m'ont demandé supplié de faire à nouveau une expérience. Nous avons donc ressorti le bicarbonate de soude et le vinaigre blanc (vous vous rappelez certainement de La peinture volcanique...) et ajouté une grande bouteille vide ainsi que quelques ballons baudruches.

 

 

Il s'agit d'une expérience simple à mettre en place, mais spectaculaire pour les enfants !

Commencer par mettre du bicarbonate de soude dans un ballon baudruche à l'aide d'un entonnoir (très bon exercice !).

 

 

Puis, mettre du vinaigre blanc dans une bouteille vide (verre ou plastique, peu importe, pourvu qu'elle soit transparente).

 

 

Pour les quantités, faites un test et jugez-en vous même : plus on prend de bicarbonate et de vinaigre, plus la réaction sera prononcée.

Maintenant vient la partie la plus difficile : il faut enfiler le bout du ballon sur le goulot de la bouteille sans enclencher l'expérience. C'est à dire sans mettre de bicarbonate dans le vinaigre - ce sera pour plus tard...

 

 

Une fois que tout l'appareillage est installé, l'expérience peut commencer : Verser d'un coup le contenu de la bouteille dans le liquide en soulevant le ballon et en le tapotant pour en extraire rapidement les restes éventuels.

En "live", ça donne ça :

 

 

 

Le premier choc passé (lol), les enfants ont voulu en faire et en refaire. Alors pour expliquer une séquence théorique sur les états de la matière (gaz, liquide, solide), cette petite expérience fait de l'effet !

 

 

Aujourd'hui, c'était le dernier jour du défi, et les enfants ainsi que les parents de l'école Montessori semblent avoir pris conscience du phénomène télé. Les enseignantes sont unanimes dans leur jugement : la violence verbale et physique des enfants ont bel et bien diminué - et ce après seulement quelques jours sans télé...

Alors, le moment des analyses et résumés arrivera bien vite pour le Jardin des Enfants. Ce sera avec plaisir que je vous en parlerai !

Mais les pochettes de ce dernier jour alors ?

 

 

 

Les 3/6 ans ont travaillé avec des petits motifs en carton représentant la faune et la flore. Ils pouvaient s'en servir en tant que patrons pour réaliser, par exemple, des frottages. Un nouveau produit que vous pourrez découvrir bientôt dans la boutique du Petit Manuel.

 

 

Les 6/12 ans ont fini en beauté avec des cartes Op Art qui permettent de jouer avec un effet de contraste des couleurs et des motifs.

 

Clap de fin. Ce fut intensif et plaisant. Ce sera à refaire.

 

Mais pour finir en beauté, voici quelques extraits du livre de Michel Desmurget (docteur en neuroscience et directeur de recherche à l'INSERM) TV lobotomie - La vérité scientifique sur les effets de la télévision :

"Le poste est un voleur de temps. Il est aussi une cause d’isolement social, une source de paresse intellectuelle, un agent de stérilité cognitive et un vecteur de déstructuration psychique."

"Il fut montré, par exemple, que les élèves les plus téléphages étaient invariablement identifiés comme les plus impulsifs et inattentifs par le corps enseignant."

"Un écolier du primaire passe, tous les ans, plus de temps devant le tube cathodique que face à son instituteur (956 heures contre 864)."

Suit une interview de l'auteur diffusée sur France Inter qui donne un petit aperçu du contenu de cet ouvrage hors pair :

 

 

 

Et vous ? Vous les lancez quand vos "10 jours sans écrans" ?